题型：多选题 试题题目：以下可用于讨论和识别引起质量问题的可能原因的方法有（ ）。 A：头脑风暴法 B：因果图 C：检查表 D：亲和图 E：控制图 F： 答案：ABD
以下可用于讨论和识别引起质量问题的可能原因的方法有（ ）。
发表评论
分类目录归档：未分类
按照《组织精益管理评价准则》（T/CAQ 10103-2016）以下（ ）构成了组织精益管理的框架。
题型：多选题 试题题目：按照《组织精益管理评价准则》（T/CAQ 10103-2016）以下（ ）构成了组织精益管理的框架。 A：领导承诺 B：系统协同 C：价值流改善 D：价值实现 E：驱动要素 F： 答案：BCDE
为了达到对过程进行分析的目的，绘制的流程图应反映出（）
题型：多选题 试题题目：为了达到对过程进行分析的目的，绘制的流程图应反映出（） A：关键环节 B：瓶颈过程 C：非增值活动 D：绘图人员 E：绘制时间 F： 答案：ABC
收集数据时可采用的抽样方法包括（）
题型：多选题 试题题目：收集数据时可采用的抽样方法包括（） A：随机抽样 B：分层抽样 C：整群抽样 D：抽样检验 E：假设检验 F： 答案：ABC
调查表基本上应包含的部分有（）
题型：多选题 试题题目：调查表基本上应包含的部分有（） A：对调查目的的说明 B：对收集信息要求的说明 C：记录位置 D：对数据分析的要求 E：对调查人员的要求 F： 答案：ABC
关于统计量的陈述，正确的说法是（）
题型：多选题 试题题目：关于统计量的陈述，正确的说法是（） A：平均值的优点是不受极大或极小的观测值的影响 B：众数是样本中出现次数最多的观测值，因此它肯定存在 C：极差忽略了最大值和最小值之间的所有信息 D：方差对极值很敏感。因平方的缘故，极值会严重地放大方差 E：中位数的优点是不受极大或极小的观测值的影响 F： 答案：CDE
关于散布图，以下说法不正确的是（）
题型：多选题 试题题目：关于散布图，以下说法不正确的是（） A：散布图可以分析两个连续变量之间的相关关系 B：散布图呈现强相关关系，则两个变量之间存在因果关系 C：散布图可以帮助了解过程数据的分布 D：散布图呈现不相关关系，则两个变量一定不相关 E：散布图适用于连续型数据 F： 答案：BCD
关于直方图，以下说法正确的是（）
题型：多选题 试题题目：关于直方图，以下说法正确的是（） A：直方图可以帮助了解过程数据的分布特征 B：直方图适用于连续型数据 C：直方图的功能与运行图类似 D：直方图可以反映数据随时间的变化 E：直方图的分组可以自主确定 F： 答案：AB
做因果矩阵分析，以下说法正确的是（）
题型：多选题 试题题目：做因果矩阵分析，以下说法正确的是（） A：确定质量问题的重要度 B：评价原因变量与结果变量的相关性 C：确定质量问题的测量方法 D：将变量间的相关度和结果变量的重要度相乘并累加得到原因变量的重要 度权重 E：将成员的意见分类汇总 F： 答案：ABD
过程能力的大小与过程的波动有很大关系，以下哪种说法是正确的（）
题型：多选题 试题题目：过程能力的大小与过程的波动有很大关系，以下哪种说法是正确的（） A：过程的标准差越大，过程能力越小 B：过程的标准差越大，过程能力越大 C：过程的标准差越小，过程能力越小 D：过程的标准差越小，过程能力越大 E：过程能力的大小与过程标准差无关 F： 答案：AD